"Урожай". (фрукты) 22.09.2025 - 28.09.2025

 

Уважаемые родители! 

Тема нашей недели "Урожай" (фрукты)

Вам рекомендуется:

Рассмотреть с ребёнком натуральные фрукты: яблоко, грушу, персик, сливу, виноград, абрикос, апельсин, мандарин, лимон. Объяснить, что всё это можно назвать одним словом «фрукты».
-Обратить внимание на характерные признаки фруктов: вкус, цвет, форма, запах.
-По возможности показать и рассказать, где растут фрукты: в саду, на дереве.
-Рассказать, что можно приготовить из фруктов. Можно приготовить вместе с ребёнком блюда из фруктов, например компот, сок, пирог, фруктовый салат.
-Поиграть с ребёнком в дидактические игры, например: «Покажи и назови», «Определи по вкусу», «Разложи по величине», «Назови цвет», «Сложи картинку», «Чудесный мешочек».
-Придумать с ребёнком загадки-описания о фруктах. Например: «Жёлтый, овальный, кислый. Что это?» (Лимон).
-Познакомить ребёнка с пословицами и поговорками по теме, например: «Красна весна цветами, а осень плодами».
-Ответить на вопросы о фруктах, например: «Какие плоды называют фруктами?», «Почему в сказках яблоки называют „молодильными“?» и другие.

"Урожай" (овощи) 15.09.2025 -21.09.2025

 

Уважаемые родители! тема нашей недели "Урожай-овощи"

вам рекомендуется:

1. Рассмотрите с ребенком
натуральные овощи, или
картинки: картофель, огурец,
морковь, капусту, фасоль, свеклу,
тыкву, редиску, горох, лук, перец.
2. Объясните, что все это
можно назвать одним словом
«Овощи».
3. Выясните, понимает ли
он, что овощами мы называем
плоды, растущие в земле и на
земле в огороде, парнике, теплице.
4. Пусть ребенок перечислит известные ему овощи. Можно
усложнить задание, предложив вспомнить все овощи желтого цвета
(репка, репчатый лук, перец, тыква), красного цвета (помидор,
редис, свекла, перец), зеленого цвета (салат, горох, зеленый лук).
Сможет ли ребенок вспомнить название оранжевого овоща
(морковь) и фиолетового овоща (баклажан)?
5. Поиграйте с ребенком в игру с мячом «Один — много» (вы
называете овощ в единственном числе и бросаете ребенку мяч,
ребенок ловит мяч и называет этот
же овощ во множественном числе):
Огурец — Огурцы Кабачок —
Кабачки Баклажан — Баклажаны
Помидор — Помидоры
6. Можно поиграть с мячом в
игру «Назови ласково»: Помидор —
Помидорчик Морковь —
Морковочка Лук — Лучок Горох —
Горошек
7. Расскажите ребенку, из каких овощей готовят салаты, борщ,
щи. Привлеките его к приготовлению блюд из овощей, а потом
задайте вопрос: — Какие овощи ты положишь в суп (борщ, щи,
салат)?
8. Потренируйте ребенка в образовании относительных
прилагательных. Поиграйте в игру с мячом «Веселый повар». Вы
бросаете ребенку мяч и говорите, из чего нужно приготовить блюдо.
Ребенок ловит мяч, образует словосочетание с относительным
прилагательным и возвращает мяч вам.
Например: Сок из моркови. — Морковный сок. Салат из
свеклы. — Свекольный салат. Икра из кабачков. — Кабачковая икра.
Котлеты из картофеля. — Картофельные котлеты.
9. Попросите ребенка подобрать как можно больше
определений к существительным. Огурец какой? (Зеленый,
овальный, твердый, шершавый, водянистый, крупный, мелкий,
вкусный). Помидор какой? (Красный, круглый, кислый, кисло-
сладкий, мягкий, сочный, гладкий, спелый, зрелый, неспелый,
красивый) и т. д.
10. Предложите ребенку рассказать об одном из овощей по
плану: — Как называется овощ? — Где он растет? — Какой он по
цвету, форме, на ощупь, на вкус? — Что можно приготовить из него?
Например: Это помидор. Он растет в теплице или парнике. Он
красный, круглый, гладкий, мягкий, кисло-сладкий на вкус. Из него
можно приготовить сок, томатную пасту, салат.
11. Предложите
ребенку посчитать овощи
по образцу. Образец:
один помидор, два
помидора, пять
помидоров. (огурец,
тыква, кабачок, редиска,
репа) Следите чтобы,
ребенок правильно проговаривал окончания существительных во
множественном числе.
12. Прочитайте ребенку русскую народную сказку «Вершки и
корешки». Спросите, что он может сказать о мужике и о медведе.
Каким был каждый из них?
13. Поучите с ребенком упражнения для развития общей и
мелкой моторики. Инструкция воспитателя Выполняемые
движения.
1. Развитие общей моторики «Урожай»
В огород пойдем, урожай соберем Шаги на месте.
Мы моркови натаскаем «Таскают».
И картошки накопаем. «Копают»
Срежем мы кочан капусты «Срезают»
Круглый, сочный, очень вкусный Показывают круг руками (3
раза)
2. Развитие мелкой моторики У Лариски — две редиски. (По
очереди разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого, на
одной или обеих руках. Ладонями)
У Алешки — две картошки.
У Сережки сорванца — два зеленых огурца.
А у Вовки — две морковки.
А еще у Петьки - две хвостатых редьки.

"Мой дом , мой город, моя страна" 08.09.2025 - 14.09.2025.

 

Уважаемые родители! Тема этой недели «Мой город».
Предлагаем вам некоторые рекомендации по ознакомлению и закреплению данной темы:
1. Знает ли ваш ребёнок, как называется город, в котором он живёт? Научите его чётко произносить название родного города, улицу, на которой находится его дом, назвать главную улицу города.
2. Обратите внимание, в честь кого или чего назван город, чем он знаменит, расскажите о наиболее важных событиях, произошедших в городе, какие достопримечательности в нём есть; рассмотрите иллюстрации, открытки и фотографии с изображением своего города.
3. Погуляйте с ребёнком по улице, на которой живёте, покажите интересные здания, расскажите об учреждениях, которые есть на ней. Отработайте чёткое произношение предложения: Я живу на улице…
4. Расскажите, на какой улице находится детский сад, который посещает ребёнок. Помогите ему произнести предложение: Наш детский сад – на улице…
5. Помогите ребёнку составить рассказ: Я живу в доме на улице… Мой детский сад – на улице Данилова №64
Пусть ребёнок ответит на вопросы:
В каком городе ты живёшь?
На какой улице?
На какой улице твой детский сад?
6. Вспомните, какой транспорт можно увидеть на улицах города.
7. Напомните о необходимости соблюдения правил дорожного движения.
8. Посетите с ребёнком некоторые интересные места вашего города с тем, чтобы он мог рассказать о них друзьям в детском саду.
9. Подберите картинку, фотографию или нарисуйте вместе с ребёнком одно из замечательных мест нашего города.
10. Дидактическая игра «Назови – какой предмет?» - образование сложных слов. Дом (какой) многоэтажный, пятиэтажный, белокаменный…
11. «В нашем городе». В нашем городе много – машин, улиц, парков….
12. Составьте рассказа (из личного опыта) «Дорога в детский сад».
13. Нарисуйте рисунок на тему «Мой город».
14. Речевая подвижная игра «Мы по городу шагаем».
Импровизация движений.
Мы по городу шагаем,
Много видим, называем:
Светофоры и машины,
Ярмарки и магазины,
Скверы, улицы, мосты,
И деревья и кусты.

"До свидания, лето! Здравствуй детский сад" 01.09.2025 - 07.09.2025

 

Уважаемые родители! 

Вам рекомендуется:

- показывать и называть реальные предметы ближайшего
окружения ребёнка, пополняя активный запас детей новыми словами;

- комментировать свои действия во время выполнения домашней
работы и поощрять детей помогать взрослым и повторять их действия и речевые комментарии;

- привлекать детей к выполнению посильных поручений дома;

- стихи о лете для чтения и заучивания с детьми;

- создать альбом «Я в детском саду» для формирования
портфолио ребенка.