Встречаем птиц (13.04 - 17.04) (доп. материал)

https://youtu.be/A3drTdrD3-U

Рассмотрите перелетных птиц на картинках.

Покажите и назовите вместе с малышом части тела птиц и укажите их назначение: туловище, голова, крылья, хвост, лапки, когти, глаза, клюв; клювом птица клюёт пищу, крылья нужны птице для полёта

Загадки о птицах детям:

Он живет на крыше дома-             Птичка-невеличка

Длинноногий, длинноносый,        Ножки имеет,

Длинношеий, безголосый.            А ходить не умеет.

Он летает на охоту                         Хочет сделать шажок-

За лягушками к болоту.                 Получается прыжок.

(Аист)                                                                       (Воробей)

Кар-кар-кар! Кар-кар-кар!          Длинная шея, 

Вот и весь репертуар.                 Красные лапки,

Оглашает крону клена                Щиплет за пятки

Своим пением....                          Беги без оглядки.

                             (Ворона)                                    (Гусь)

Кто в беретке ярко-красной            Угадайте, что за птичка

В черной курточке атласной?         Темненькая невеличка?

На меня он не глядит,                      Беленькая с живота,

Все стучит,стучит, стучит.               Хвост раздвинут в два конца.

                                 (Дятел)                                                     (Ласточка)

                                           Рисуем птичку:

                                                АППЛИКАЦИЯ:

ЛЕПКА:

                                      ОБВЕДИ ПО КОНТУРУ:

КОРМУШКА
Я повесила кормушку
На акации верхушку.
Прилетел к ней воробей —
Ты насыпь зерна скорей!

«Чик-чирик! Чирик-чик-чик!» —
Раздаётся всюду крик.
Прилетела вдруг синица,
Стала прыгать, веселиться.

Поклевала она сало,
Пропищала: «Мало, мало!»
Воробьи слетелись вдруг,
Собрались со всех округ.

Прилетала даже сойка,
Поклевала ягод бойко.
Прискакала и сорока:
«Мне оставьте хоть немного!»

Стрекотала, стрекотала,
Всех пичужек распугала.
Прибежал мой кот Босяк,
Разогнал всех забияк.
___________________________________
ВОРОНА

«Кар-кар-кар» – кричит плутовка
И по грядкам ходит ловко.
Клювом землю ворошит,
Семена найти спешит.
На сосну она взлетает
И концерт свой продолжает.
«Кар-кар-кар» – трещит с утра,
Не прогонишь со двора...
___________________________________
ВОРОБЕЙ

Скачет серый воробей,
Возле взрослых и детей.
«Чик-чирик! Чирик-чик-чик!» —
Всюду слышен его крик.
Эй, детишки, дело есть:
Бросьте семечек поесть!
Удружите воробью,
Я вам песенку спою.
По дорожке поскачу,
Всех друзей развеселю.
___________________________________
ДЯТЕЛ

По лесу несётся стук,
Это дятел: «Тук-тук-тук!»
Острый клювик у него,
Сверлит, долбит он дупло,
Он личинки достаёт,
Дереву расти даёт!

Выразительно прочитайте ребенку народную песенку. Предложите вместе с вами сделать пальчиковую гимнастику. Выучите с ребёнком текст пальчиковой гимнастики.

— Ласточка, ласточка, На каждую строчку большой палец Милая касаточка, «здоровается» дважды с каждым

Ты где была, пальчиком, начиная с указательного,

Ты с чем пришла? сначала на правой, потом на левой руке.

—За морем бывала, Весну добывала. Несу, несу Весну-красну!

РЕКОМЕНДУЕМЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ДЕТЯМ :

• Зимующие птицы
• А. Блок «Ворона»
• В. Бианки «Синичкин календарь», «Терентий – тетерев»
• В. Бианки «Сова»
• Г. Скребицкий «На лесной полянке»
• Г. Скребицкий, В. Чаплина «Появились синички»
• Е. Чарушин «Воробей»
• И. Соколов – Микитов «Глухари»
• М. Горький «Воробьишко»
• М. Пришвин «Птицы под снегом», «Синички»
• С. Алексеев «Снегирь»
• 
  
• Перелётные птицы
• А. Майков «Ласточка»
• А. Плещеев «Сельская песенка»
• В. Бианки «Лесные домишки», «Грачи»
• В. Гаршин «Лягушка – путешественница»
• В. Снегирёв «Ласточка», «Скворец»
• В. Сухомлинский «Стыдно перед соловушкой», «Пусть будут и соловей и жук»
• Г.-Х. Андерсен «Гадкий утёнок»
• Д. Мамин – Сибиряк «Серая шейка»
• Е. Чарушин «Журавль»
• К. Ушинский «Ласточка»
• Л. Толстой «Воробей и ласточки», «Лебеди»
• Н. Сладков «Новый голосок»
• С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»

                                                     
                                         РАБОТЫ НАШИХ ДЕТЕЙ:

                                                   КИРА Ф.

МАКСИМ Х.

ВАРЯ А.

ВЕРА В.

ЛИЗА И ТИМОША К.

КИРИЛЛ Ш

СОФИЯ М

ЛЕНА К

                                                  

Готовимся ко Дню космонавтики (12 апреля).06.04 - 10.04. (доп. материал)

https://youtu.be/bs0hTo46--8

РАБОТЫ НАШИХ ДЕТЕЙ:

АЙДАР А.

МАРСЕЛЬ Н.

МАША Б.

ВЕРА В.

ВАРЯ А.

ЛИЗА И ТИМОША К.

            

"За здоровый образ жизни 2020"

Уважаемые родители, представляем вашему вниманию материал про здоровый образ жизни:

Загадки про здоровый образ жизни:

Занимательные загадки о здоровом образе жизни для детей любого возраста расскажут, что такое правильное питание. Усадите свою кроху поудобнее и можете приступать к игре!

Очень яркая девица                                          Говорят, на вкус и цвет

Летом прячется в темнице.                               Никаких подружек нет.

Любят зайчики и детки                                       Но она для всех мила

В свежем виде и в котлетках.                            И полезна, и вкусна.

Эта рыжая плутовка                                           К сентябрю земля намокла -

Называется.. . (морковка).                                 Мы выкапываем … (свёклу).

Я – и свежий, и солёный,                                 Жёлтый цитрусовый плод

Весь пупырчатый, зелёный.                             В странах солнечных растёт.

Не забудь меня, дружок,                                   Витаминов кладезь он,

Запасай здоровье впрок. (огурец).                А зовут его.. . (лимон).

Ускользает, как живое,                                  Мойдодыру я родня,

Но не выпущу его я.                                      Отверни-ка ты меня,

Белой пеной пенится,                                    И холодною водою

Руки мыть не ленится. (Мыло.)                     Живо я тебя умою. (Кран с водой.)

До чего ж приятно это!                                    Хожу-брожу не по лесам,

Дождик теплый, подогретый.                          А по усам, по волосам.

На полу не видно луж,                                     И зубы у меня длинней,

Все ребята любят. (душ).                Чем у волков и медведей. (Гребешок.)

Грязнулю всегда выручает. (вода).

Зубов много, а ничего не ест. (Расческа.)

У нее с утра дела:                                                 

Чистит зубы добела. (Зубная щетка.)

Резинка Акулинка пошла гулять по спинке,

И пока она гуляла, спинка розовою стала. (Мочалка.)

РЕКОМЕНДУЕМЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ДЕТЯМ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ:

·        Барто А. Девочка чумазая.-М.1953. 

·        Барто А. Я расту, Мы с Тамарой санитары //Любимые страницы.- Смоленск, 1999. 

·        Волков А. Волшебник Изумрудного города: Сказка (отрывки). - М., 1992. 

·        Маршак С. О мальчиках и девочках, Робин-Бобин // Плывёт, плывёт кораблик. - М., 1990. 

·        Михалков С. Прививка, Тридцать шесть и пять, Не спать, Грипп // Я тоже маленьким: Стихи. – М., 1980. 

·        Мошковская Э. Нос, умойся // Дождик вышел погулять. – М., 1963. 

·        Носов Н. Приключения Незнайки и его друзей: Роман-сказка ( отрывки ). – М., 1988. 

·        Стременьова И. Я – человек, ты – человек. – М., 1991. 

·        Толстой Л. Старый дед и внучек: Басня // Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста / Под ред. В.И. Логиновой. – М., 1990. 

·        Чуковский К. Мойдодыр // Сказки. – М.,1984

О ФИЗКУЛЬТУРЕ И СПОРТЕ:

Суслов В. Про Юру и физкультуру // Весёлый звонок. – Л., 1977. 

• Барто А. Зарядка // Твои стихи. – М., 1976. – Т. 1. 
• Барто А. Мячик, Купание, Верёвочка // Уронили мишку на пол… - М., 1997. 
• Берестов В. Как я плавать научился // Что всего милее. – М., 1974. 
• Берестов В. Ходули, Мяч // Читалочка: Стихи. – М., 1988. 
• Галиев Ш. Заяц на физзарядке // Огурцы в тюбетейках.- М., 1974. 
• Заходер Б. Гимнастика для головастика: Сказка. – М., 1990. 
• Михалков С. Весёлый турист // Собр. соч. в 3-х т. Стихи и сказки.- М., 1970. – Т. 1. 
• Слоников А. Я футболист // Маленький сборник добрых стихов. – М., 2002. 

• 
• 
• 
• 
• Беседа «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!»
  Цель: научить ребенка заботиться о своем здоровье.
  -Вчера кукла – мама рассказывала, что ее дети стали чаще болеть, им не хватает витаминов. Витамины нужны детям для укрепления организма. Ее дети их очень любят. Витамины очень полезные.
  -А вы, ребята, пробовали витамины?
  -Витамины бывают не только в таблетках.
  -А в каких продуктах есть витамины? Нужно есть больше овощей и фруктов. В них много витаминов А, В, С, Д.
  -В каких продуктах они содержатся и для чего нужны?
  Витамин А – морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка. Важно для зрения.
  Витамин В – мясо, молоко, орехи, хлеб, курица, горох  (для сердца).
  Витамин С – цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (от простуды).
  Витамин Д – солнце, рыбий жир (для костей).
  Для лучшего запоминания использовать  художественное слово.
  Никогда не унываю и улыбка на лице,
  Потому что принимаю витамины А, В, С.
  Очень важно спозаранку есть за завтраком овсянку.
  Черный хлеб полезен нам и не только по утрам.
  Помни истину простую,  лучше видит только тот,
  Кто жует морковь сырую или сок морковный пьет.
  От простуды и ангины помогают апельсины.
  Ну, а лучше съесть лимон хоть и очень кислый он.      
    
  «Беседа о здоровье и чистоте».
  Здоровье – это счастье! Это когда ты весел и все у тебя получается. Здоровье нужно всем – и детям, и взрослым, и даже животным. В формировании понятий о здоровом образе жизни.
  -Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Нужно хотеть и уметь заботиться о здоровье. Если не следить за своим здоровьем, можно его потерять.
  Понятие о здоровом образе жизни включает в себя много аспектов.
  Это, во-первых, соблюдение режима дня.  В детском саду режим соблюдается, а вот дома не всегда (беседа с детьми о режиме дня дома и в детском саду).
  Во-вторых, это культурно-гигиенические навыки.
  -Дети должны уметь правильно умываться.
  -Для чего это надо делать? Чтобы быть чистым, хорошо выглядеть, чтобы было приятно, и кожа была здоровой, чтобы быть закаленным, чтобы смыть микробы.
  В-третьих, это гимнастика, физ. занятия, закаливание и подвижные игры.
  -Если человек  будет заниматься спортом, он проживет дольше.
  По утрам зарядку делай будешь сильным, будешь смелым.
  Прогоню остатки сна  одеяло в сторону,
  Мне гимнастика нужна помогает здорово.
  -Полезно полоскать горло, обтираться полотенцем, чаще играть в подвижные игры.
  В-четвертых, культура питания.
  -обыгрывание ситуации «В гости к Мишутке» и «Вини – Пух в гостях у Кролика»;
  - рассматривание и обсуждение картинок к играм: «Осторожно, вирус!», «Будь здоров!» 
  Отсюда вывод:
  НЕЛЬЗЯ: пробовать все подряд, есть и пить на улице, есть не мытое, есть грязными руками, давать кусать, гладить животных во время еды, есть много сладкого.
• 
• Начинаем с простого
  
  
  Для изготовления аппликации «Фрукты на тарелке» нам понадобятся:
  
  
  • Клей;
  • Бумажная тарелка;
  • Цветная бумага;
  • Ножницы.
  
  
  
  
  Сначала нужно нарисовать шаблоны фруктов. В данном мастер-классе предлагаем использовать такие фрукты, как виноград, слива, яблоко и груша.
  
  
  
  
  
  
  Вырезаем шаблоны для каждой фигурки.
• 
  

"Играем дома с детьми"

Дотронься до красного

 Называйте ребёнку какой-либо цвет. Например, синий. Малыш должен бегать по комнате и дотрагиваться до всех предметов, которые имеют синий цвет. После того, как исчерпались варианты, предложите ребёнку потренировать память – назвать все предметы, которые он находил.

Весёлые человечки

 Положите перед ребёнком разноцветные карандаши или фломастеры. Скажите, что это не просто карандаши – это весёлые человечки, которые умеют разговаривать. Красный говорит: я – яблоко, жёлтый – я банан, синий – я море. Предложите малышу найти свои варианты ответов

Чудо-коробка

 В непрозрачную коробку положите различные по форме и объёму предметы. Взрослый описывает один из предметов. А ребёнок должен догадаться, что внутри. Можно задавать наводящие вопросы – это съедобный предмет или нет, он мягкий или твёрдый и т.д. Достаём загаданный предмет из коробки и показываем

Угадай животное

 Взрослый загадывает любое животное. Ребёнок должен задавать наводящие вопросы. А взрослый может отвечать только «да» и «нет». Например: это домашнее животное? Оно любит есть траву? Игра заканчивается тогда, когда будет угадано животное. Затем поменяйтесь ролями.тало какой-либо детали. Например: у машины не хватало колеса, у дома крыши, у цветочка – листочка и т.д. Предложите малышу найти недостающие детали

Играем с книжкой

 Во время чтения книги с картинками, можно поиграть в следующую игру. Откройте книгу на одной из страниц и загадайте что-либо. Скажите ребёнку: «Я вижу что-то жёлтое. Оно большое. У него нет ручек». Ребёнок будет глазами стараться отыскать этот предмет. Потом можно поменяться ролями

Придумай рифму

 Объясните малышу – что такое рифма, приведите несколько примеров. Теперь называйте слово ребёнку, а он должен найти ему несколько рифм. Например: мишка – шишка, книжка, мартышка, шалунишка. В эту игру удобно играть на прогулке, по дороге в детский сад, в транспорте, в ожидании очереди

Подражайка

 Предложите ребёнку сесть на стульчик. Взрослый говорит: «Однажды я шёл по лесу и увидел … змею». Ребёнок должен встать и подражать змее – показать как она ползёт или извивается. Затем малыш опять садится на стульчик. Варианты могут быть разные: видел, как летит самолёт, встретил зайца, меня намочил дождь и т.д.

Разные голоса

 Данная игра поможет ребёнку запомнить неизвестные слова и выработает правильное произношение слов. Предложите малышу произнести фразу: «Я люблю бегать по лужам» различными способами:
Весело, радостно.
Громко.
Тихо.
Грустно.
Пропевая.
С зажатыми губами.
Отрывисто каждое слово.