"Урожай" (овощи) 15.09.2025 -21.09.2025

 

Уважаемые родители! тема нашей недели "Урожай-овощи"

вам рекомендуется:

1. Рассмотрите с ребенком
натуральные овощи, или
картинки: картофель, огурец,
морковь, капусту, фасоль, свеклу,
тыкву, редиску, горох, лук, перец.
2. Объясните, что все это
можно назвать одним словом
«Овощи».
3. Выясните, понимает ли
он, что овощами мы называем
плоды, растущие в земле и на
земле в огороде, парнике, теплице.
4. Пусть ребенок перечислит известные ему овощи. Можно
усложнить задание, предложив вспомнить все овощи желтого цвета
(репка, репчатый лук, перец, тыква), красного цвета (помидор,
редис, свекла, перец), зеленого цвета (салат, горох, зеленый лук).
Сможет ли ребенок вспомнить название оранжевого овоща
(морковь) и фиолетового овоща (баклажан)?
5. Поиграйте с ребенком в игру с мячом «Один — много» (вы
называете овощ в единственном числе и бросаете ребенку мяч,
ребенок ловит мяч и называет этот
же овощ во множественном числе):
Огурец — Огурцы Кабачок —
Кабачки Баклажан — Баклажаны
Помидор — Помидоры
6. Можно поиграть с мячом в
игру «Назови ласково»: Помидор —
Помидорчик Морковь —
Морковочка Лук — Лучок Горох —
Горошек
7. Расскажите ребенку, из каких овощей готовят салаты, борщ,
щи. Привлеките его к приготовлению блюд из овощей, а потом
задайте вопрос: — Какие овощи ты положишь в суп (борщ, щи,
салат)?
8. Потренируйте ребенка в образовании относительных
прилагательных. Поиграйте в игру с мячом «Веселый повар». Вы
бросаете ребенку мяч и говорите, из чего нужно приготовить блюдо.
Ребенок ловит мяч, образует словосочетание с относительным
прилагательным и возвращает мяч вам.
Например: Сок из моркови. — Морковный сок. Салат из
свеклы. — Свекольный салат. Икра из кабачков. — Кабачковая икра.
Котлеты из картофеля. — Картофельные котлеты.
9. Попросите ребенка подобрать как можно больше
определений к существительным. Огурец какой? (Зеленый,
овальный, твердый, шершавый, водянистый, крупный, мелкий,
вкусный). Помидор какой? (Красный, круглый, кислый, кисло-
сладкий, мягкий, сочный, гладкий, спелый, зрелый, неспелый,
красивый) и т. д.
10. Предложите ребенку рассказать об одном из овощей по
плану: — Как называется овощ? — Где он растет? — Какой он по
цвету, форме, на ощупь, на вкус? — Что можно приготовить из него?
Например: Это помидор. Он растет в теплице или парнике. Он
красный, круглый, гладкий, мягкий, кисло-сладкий на вкус. Из него
можно приготовить сок, томатную пасту, салат.
11. Предложите
ребенку посчитать овощи
по образцу. Образец:
один помидор, два
помидора, пять
помидоров. (огурец,
тыква, кабачок, редиска,
репа) Следите чтобы,
ребенок правильно проговаривал окончания существительных во
множественном числе.
12. Прочитайте ребенку русскую народную сказку «Вершки и
корешки». Спросите, что он может сказать о мужике и о медведе.
Каким был каждый из них?
13. Поучите с ребенком упражнения для развития общей и
мелкой моторики. Инструкция воспитателя Выполняемые
движения.
1. Развитие общей моторики «Урожай»
В огород пойдем, урожай соберем Шаги на месте.
Мы моркови натаскаем «Таскают».
И картошки накопаем. «Копают»
Срежем мы кочан капусты «Срезают»
Круглый, сочный, очень вкусный Показывают круг руками (3
раза)
2. Развитие мелкой моторики У Лариски — две редиски. (По
очереди разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого, на
одной или обеих руках. Ладонями)
У Алешки — две картошки.
У Сережки сорванца — два зеленых огурца.
А у Вовки — две морковки.
А еще у Петьки - две хвостатых редьки.

"Мой дом , мой город, моя страна" 08.09.2025 - 14.09.2025.

 

Уважаемые родители! Тема этой недели «Мой город».
Предлагаем вам некоторые рекомендации по ознакомлению и закреплению данной темы:
1. Знает ли ваш ребёнок, как называется город, в котором он живёт? Научите его чётко произносить название родного города, улицу, на которой находится его дом, назвать главную улицу города.
2. Обратите внимание, в честь кого или чего назван город, чем он знаменит, расскажите о наиболее важных событиях, произошедших в городе, какие достопримечательности в нём есть; рассмотрите иллюстрации, открытки и фотографии с изображением своего города.
3. Погуляйте с ребёнком по улице, на которой живёте, покажите интересные здания, расскажите об учреждениях, которые есть на ней. Отработайте чёткое произношение предложения: Я живу на улице…
4. Расскажите, на какой улице находится детский сад, который посещает ребёнок. Помогите ему произнести предложение: Наш детский сад – на улице…
5. Помогите ребёнку составить рассказ: Я живу в доме на улице… Мой детский сад – на улице Данилова №64
Пусть ребёнок ответит на вопросы:
В каком городе ты живёшь?
На какой улице?
На какой улице твой детский сад?
6. Вспомните, какой транспорт можно увидеть на улицах города.
7. Напомните о необходимости соблюдения правил дорожного движения.
8. Посетите с ребёнком некоторые интересные места вашего города с тем, чтобы он мог рассказать о них друзьям в детском саду.
9. Подберите картинку, фотографию или нарисуйте вместе с ребёнком одно из замечательных мест нашего города.
10. Дидактическая игра «Назови – какой предмет?» - образование сложных слов. Дом (какой) многоэтажный, пятиэтажный, белокаменный…
11. «В нашем городе». В нашем городе много – машин, улиц, парков….
12. Составьте рассказа (из личного опыта) «Дорога в детский сад».
13. Нарисуйте рисунок на тему «Мой город».
14. Речевая подвижная игра «Мы по городу шагаем».
Импровизация движений.
Мы по городу шагаем,
Много видим, называем:
Светофоры и машины,
Ярмарки и магазины,
Скверы, улицы, мосты,
И деревья и кусты.

"До свидания, лето! Здравствуй детский сад" 01.09.2025 - 07.09.2025

 

Уважаемые родители! 

Вам рекомендуется:

- показывать и называть реальные предметы ближайшего
окружения ребёнка, пополняя активный запас детей новыми словами;

- комментировать свои действия во время выполнения домашней
работы и поощрять детей помогать взрослым и повторять их действия и речевые комментарии;

- привлекать детей к выполнению посильных поручений дома;

- стихи о лете для чтения и заучивания с детьми;

- создать альбом «Я в детском саду» для формирования
портфолио ребенка.

"Вот мы какие стали большие" с 26.05 по 31.05.2025 г.

 

ТЕМА-"Вот мы какие стали большие"

Уважаемые родители рекомендуем вам:

1. Выучить стихотворение

В сад мы целый год ходили

И всему нас научили,

Раздеваться, одеваться

И конечно умываться.

2. Сделать гимнастику для пальчиков «Дружба».

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинай считать опять.

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы закончили считать.

(пальцы обеих рук несколько раз ритмично соединяются в замок, ритмично касаясь друг друга, начиная с мизинца)

3. Поиграть с детьми в дидактическую игру: "Соберём пирамидку"

Упражнять детей в умении собирать пирамидку: снимать и нанизывать кольца, называть цвета.

4. Заучивание и повторение физминутки:"Здравствуйте"

Здравствуйте, ладошки: хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки: топ-топ-топ!

Здравствуйте, щёчки, плюх-плюх-плюх!

Пухленькие щё чки: плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, губки: чмок-чмок-чмок!

Здравствуйте, зубки: щёлк-щёлк-щёлк!

Здравствуй, мой носик: бим-бим-бим!

Здравствуйте, ребята! Всем привет!

5. Отгадывать загадки

Радость делит он со мной,

За меня всегда горой.

Коль беда случится вдруг,

Мне поможет верный…

(друг)

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная…

(семья)

6. Так же рекомендуем Вам посмотреть в свободное время полезные и правильные мультфильмы для детей : "Яблоко" и "Палочка выручалочка".

"Мир природы" с 12.05 по18.05.2025 г.

 

ТЕМА-"Мир природы"

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ 

Научите ребёнка любоваться природой, обратите внимание на красивый закат или восход. Поговорите или сначала поиграйте с ребёнком в слова, которые описывают эту красоту.

Поищите с ребёнком среди зелёной листвы разные оттенки зелёного, сравните их, попробуйте описать цвет каждого листика.

Рассмотрите пейзаж через цветное стёклышко и деревянную рамку. Найдите как можно больше отличий в двух картинках.

Соберите с малышом разные природные объекты: шишки, камешки, перья, пух. Сложите их в мешочек и дайте ребёнку по ощущениям их определить на ощупь. Повторите упражнение несколько раз.

Возьмите небольшое зеркало, пусть ребёнок приложит его горизонтально ко лбу и посмотрит на окружающую природу с другой стороны. Расскажет вам, что он видит, а может и сочинит сказку или рассказ.

Рассмотрите с малышом скошенную полянку и нескошенный луг. Обратите внимание, где больше кипит жизнь, можно даже посчитать, сколько и каких насекомых вы увидели, где красивее и ярче. Помогите ребёнку сделать вывод и ответить на вопрос» почему?».

Обращайте внимание ребёнка на чириканье воробьёв, на то, как птицы взлетают, садятся на веточки, клюют корм. Подберите для них ласковые слова.

Погуляйте при возможности рядом с водоёмом, рассмотрите его обитателей и жителей прибрежной зоны. Найдите красоту в лягушке и водомерке, в стрекозе и жуке-плавунце. Расспросите об увиденном ребёнка. А дома отразите впечатления в рисунках.

« Подружитесь» с деревом, назовите его, потрогайте кору, пусть ребёнок опишет, что он ощущает. Расскажите ему, что дерево живое и тоже чувствует боль. Покажите смолу на ране сосны, ели, расскажите, что так дерево плачет.

"День победы" с 5.05 по 11.05.2025 г.

 

ТЕМА-"День победы"

Праздник 9 мая в нашей стране, отмечался до недавнего времени, очень широко. Не нашлось бы в стране такой семьи, кого бы не коснулась Великая Отечественная война, где бы не радовались этому празднику. В настоящее время, невозможно посещение памятных мест, музеев с выставками о ВОВ. Запрещена акция «Бессмертный полк» по причине короновирусной инфекции. Но в память о погибших и выживших участниках ВОВ, мы можем поставить свечу «Памяти» на своем окне.

Нам педагогам,родителям необходимо сохранять традиции, наших предков. Молодому поколению необходимо рассказывать победе в ВОВ. Предлагаем вам ряд советов, как можно привить у детей с дошкольного возраста патриотические чувства к этому знаменательному событию. Ведь в этом году годовщина -75 летия Победы в Великой Отечественной войне.

• Смотрите вместе с детьми фильмы о войне. Сопереживайте героям. Обсуждайте смелость и отвагу, и подчеркивайте, что подлость – плохое качество. Они должны понимать, что нельзя предавать, унижать человеческое достоинство.

• Мальчишкам интересно будет изучить технику и оружие военных лет. В этом могут помочь книги, дети могут рассматривать их вместе с папами, дедушками.

• Можно распечатать раскраски с танками и солдатами, заодно рассказать о военной технике.

• Если живы ваши дедушки и бабушки, которые трудились в тылу можно изготовить открытку своими руками. Подарить вы их можете сфотографировав на телефон, можно, чтобы ребенок сам поздравил, предварительно приготовьте с ним речь, выучите стих о Дне Победы.

"Праздник весны и труда" с 28.04 по 4.05

 

ТЕМА-"Праздник весны и труда"

 Рекомендации  родителям:

-   понаблюдать за весенними изменениями в природе;

-   рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

-   составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;

-   организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

- организовать игры во дворе, подвижные игры по желанию детей;

- изготовить с ребенком флажок из цветной бумаги или подручных средств, развивать фантазию, творчество;

-   принять участие в выставке рисунков на тему "Праздник весны и труда";

-    рассказать о впечатлениях детства о праздновании 1 мая; побеседовать  «Как мы отмечаем праздники». Расширять знания детей о таком событии общественной жизни людей как «Праздник весны и труда». Обратить внимание на то, как в семье готовятся к празднику, как дети помогают готовиться к празднику.

-   рассмотреть фотографии из семейного альбома «Праздник весны и труда»;

-   прочитать произведения: «Кем быть?» В. Маяковский, Гайланс В.И. «Сказка о том, как труд лень победил»;

-   обсудить пословицы о труде: «За работой и время быстрей бежит», «Человек познается в труде»;

-   побеседовать с детьми о роли труда в жизни человека

- разучить пословицы и поговорки о труде;

-   организовать совместный труд на дачном участке  (копка, рыхление).

-   разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться».

 Не мешайте мне трудиться

Е.Благинина

Не мешайте мне трудиться.
Я водицы притащу
И колодезной водицей
Всех, конечно, угощу.

Пейте,
Пейте,
Не жалейте!
А хотите,
В лейку лейте -
Поливайте огород:
Он ведь тоже воду пьёт!

 Пословицы и поговорки о труде;

·        Любишь кататься — люби и саночки возить.

·        Уменье и труд все перетрут. 

·        Дело мастера боится. 

·        За много дел не берись, а в одном отличись.

·        К чему душа лежит, к тому и руки приложатся. 

·        Кто раньше встает, тот грибки соберет, а сонливый да ленивый идут после за крапивой.

·        Всякая птица своим клювом сыта. 

·        Не боги горшки обжигают.

·        Под лежачий камень и вода не течет.
Без работы день годом кажется.

·        Торопливый дважды одно дело делает.
Думай ввечеру, что делать поутру.

·        Без терпенья нет уменья.

·        Пока ленивый разомнется, усердный с работы вернется.

·        С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся. 
Велик телом, да мал делом. 

·        С охотой можно и в камень гвоздь забить.
Какие труды, такие и плоды. 

·        Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож.
Маленькое дело лучше большого безделья.

·        Нужно наклониться, чтоб из ручья напиться.

·        Малый топор может срубить большое дерево.

·        Не начавши — думай, а начавши — делай.

·        Куй железо, пока горячо.

·        Готовь сани летом, а телегу — зимой.

Сказка о том, как труд лень победил

   Гайланс В. И.
          В волшебной стране мастеров жил великий мастер по имени Труд. Он жил в чудесном дворце, и жители этой страны приходили к нему учиться мастерству.
Жила в этой удивительной стране мастеров фея – волшебница по имени Рукодельница.

Она плела, ткала, вязала, вышивала. Все ее изделия обладали чудесной силой – приносили здоровье, радость, любовь, нежность и тепло.

В этой стране царили благополучие и счастье. Жители были самыми изобретательными, творческими, искусными – настоящими мастерами своего дела.

Однажды мастер Труд и фея Рукодельница отправились путешествовать по разным странам – поучиться новому мастерству, себя показать. Фея Рукодельница повезла свои чудесные изделия, чтобы дарить их тем, кто в них нуждался.

Злую колдунью Бездельницу одолевали злость и зависть. И как только она узнала о том, что мастер Труд уехал, закинула в волшебную страну мастеров вирус Лень. Он проникал в каждый дом через телефоны, компьютеры, телевизоры, даже в открытые форточки и замочные скважины. Вирус Лень сначала поразил детей. Они так обленились, что не хотели ходить в школу, в детский сад. Родители приносили им еду прямо в постель. Постепенно вирус Лень одолел и взрослых. Закрылись магазины, банки, дворники не метут улицы, в домах исчезли вода, отопление и электричество.

Постепенно Солнце скрылось с горизонта, и волшебная страна погрузилась во тьму.

Колдунья Бездельница поселилась во дворце великого мастера и радовалась тому, что в нем тишина, покой и полное безделье. Нет больше волшебной страны мастеров!

Когда мастер Труд и фея Рукодельница вернулись домой, они сразу догадались, чьи это проделки. Только Труд может победить Лень, но сначала надо победить злую колдунью. 

Решили взять ее хитростью – преподнесли ей в подарок красивый загадочный сундук. Бездельница была очень любопытна и сразу же открыла его. Волшебное веретено вдруг прыгнуло в руки Бездельницы и закружилось, завертелось – стало прясть золотую, волшебную пряжу. Хочет колдунья бросить веретено, да никак от рук оторвать не может.

Пряжи образовался огромный клубок, до самых небес. От него яркий свет льется и жар идет. От такого жара вирус Лень превратился в облако и растаял без следа, а клубок в ласковое Солнце.

Жители волшебной страны проснулись от долго сна и сразу же принялись за работу. Дети побежали в школу, во дворец к великому мастеру учиться мастерству.
Злая колдунья Бездельница осталась жить во дворце, так как превратилась в мастерицу по имени Пряха. Крутит она волшебное веретено и прядет пряжу, из которой фея Рукодельница ткет и вяжет свои чудесные изделия. Мастер Труд, как прежде, учит мастерству жителей сказочной страны.