Наша тема недели "Кто как готовится к зиме!"
пятница, 18 октября 2024 г.
тема недели: "Я- человек" с 11.11 по 17.11.2024 г.
 |
тема недели: "Я- человек".
Уважаемые родители, предлагаем наши рекомендации:
- Чтение художественной литературы Калинина Н.
«Помощники», Ю. Дмириев «Дети разные бывают», сказка
«Царевна Несмеяна», К.Чуковский «Федорино горе», В.Осеева
«Волшебное слово», «Синие листья».
тема недели: "Дружба», «День народного единства» . с 04.11 по 10.11.2024 г.
Уважаемые родители , предлагаем наши рекомендации:
- Рассмотреть с детьми символику нашей Родины: гимн, герб, флаг. Рассмотрите их, пусть ребёнок расскажет о них, дополняйте рассказ, расширяйте знания.
- Побеседуйте с ребенком о нашей Родине и предложите ответить на следующие вопросы.
- Как называется наша Родина? (Наша Родина называется Россия, или Российская Федерация.)
- Какие народы живут в России? (В России живут разные народы, но основное население – русские.)
- Как называется главный город нашей страны? (Главный город нашей страны – Москва. Это столица нашей Родины.)
- На какой реке стоит столица? (Москва стоит на Москва-реке.)
- Какие еще города есть в России? (Санкт-Петербург, Новгород, Нижний Новгород, Рязань, Орел, Омск.)
- Какие реки есть в России? (Волга, Дон, Лена, Енисей, Обь.)
- Помогите ребенку объяснить смысл поговорки «Человек без Родины, что соловей без песни». (У каждого человека есть Родина, которую он любит и скучает по ней, когда находится далеко от нее.)
- Объясните, что береза – символ России.
- Послушайте песни о дружбе: «Дружба начинается с улыбки», «Друг в беде не бросит…».
- Почитайте детям книги о дружбе.
тема недели: "Наш быт". с 28.10. по 03.11.2024г.
Уважаемые родители! Мы предлагаем вам некоторые рекомендации для закрепления данной темы с детьми:
- Рассмотрите с детьми домашнюю мебель, предназначенную для спальни, кухни, гостиной, прихожей. Попросите ребенка назвать предметы мебели и их отдельные части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца, сиденье).Побеседуйте с ребёнком, для
чего нужна мебель, из чего её делают: «Это стол. Он деревянный. За столом едят, пишут, рисуют» и т. п.
- Рассмотрите и сравните различные виды столов (кухонный, обеденный, журнальный, письменный, компьютерный); шкафов (книжный,
плательный, шкаф для посуды).
-предложите ребёнку сделать пальчиковую гимнастику.
«Много мебели в квартире»
Раз, два, три, четыре, (Загибают пальчики, начиная с
большого, на обеих руках)
Много мебели в квартире.(Сжимают и разжимают кулачки)
В шкаф повесим мы рубашку,(Загибают пальчики, начиная с
большого)
А в буфет поставим чашку.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили.
(Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)
Много мебели в квартире.
- почитайте детям сказки бытового жанра «Каша из топора», «Домовенок Кузька» (главы); фольклор народов мира «Дом, который построил Джек»; проза «Белый домик» Жидков, стихи «Мой садик» Плещеев;
тема недели: " Краски осени". с 14.10 по 27.10.2024г.
Уважаемые родители , предлагаем наши рекомендации!
|
- погулять в осеннем парке, понаблюдать за листопадом, погодой;
|
пятница, 4 октября 2024 г.
тема : "Животный мир". с 30.09. по 06.10.2024 Г.
тема недели "Животный мир".
уважаемые родители ,предлагаем вам наши рекомендации:
Рассматривайте дома с ребёнком иллюстрации с изображением диких и домашних животных.
Отмечайте их внешние признаки; расскажите о том где они живут; чем питаются (дикие животные сами добывают себе еду, сами строят себе жилище); как называется жилище медведя (берлога), волка (логово), лисы (нора), белки (дупло), кто ещё из зверей живёт в норах (кроты, мыши, суслики, хомяки); что делают зимой медведь, ёж (спят); кто из зверей меняет цвет шубки (заяц, лиса, белка); проговаривайте название частей тела животных сравнивайте их с частями тела человека.
Рекомендуем вам перечень игр, которые могут быть интересны и полезны всем членам семьи. В них можно играть в свободное время, когда взрослые и дети собираются вместе.
Отгадывание загадок:
Я, сознаюсь, виновата: я хитра и плутовата,
Я в курятник вечерком часто бегаю тайком (лиса).
Под соснами, под ёлками, лежит клубок с иголками (ёж).
Быстрый маленький зверёк по деревьям скок-поскок (белка).
Кто зимой холодной ходит злой голодный (волк).
Летом по лесу гуляет, зимой в берлоге отдыхает (медведь).
Игра «Угадай, кто это?»
(подбор существительных и прилагательных):
Бурый, косолапый, неуклюжий - ….
Серый, зубастый, страшный - ….
Хитрая, пушистая, рыжая - …
Маленький, длинноухий, пугливый - …
Серый -…, косолапый -…., рыжая - …., колючий - ….
Ирга «У кого – кто?»
(упражнения в словообразовании)
У медведя – медвежонок, у волка - …, у лисы -…, у волка - …
Игра «Кто как голос подаёт?
(подбор глаголов к существительному)
Лиса – тявкает, медведь – рычит, волк – воет,
Игра кому, что дадим?
Мясо – волку, мёд - …, морковку - ..., орех - …
Упражнение для пальчиков:
Сидит белка на тележке
(хлопки ладонями и удары кулачками друг о друга попеременно)
Продаёт она орешки:
Лисичке – сестричке
(загибают по одному пальцу на руках, начиная с большого)
Воробью, синичке, мишке толстопятому, заиньке усатому.
Составьте с ребёнком рассказ о диком животном, по предложенной схеме:
- название;
-дикое или домашнее животное;
-большое животное или маленькое;
- цвет шерсти;
- чем питается;
- где его дом;
- название детёнышей.
Прочитайте ребёнку стихотворение, обсудите его.
Кто где живёт.
Зимой в берлоге мишка спит,
Под крышей воробей сидит.
Лиска рыжая - в норе,
Жучка – в тёплой конуре,
В логове живёт волчиха,
Под кустом дрожит зайчиха.
Белка спряталась в дупле
Ёжик спит в сухой траве.
Прочитайте с ребёнком дома:
«В медвежий час» Г. Циферов, «Первая охота» В.Бианки, «Лисичка-сестричка и волк», «Зимовье зверей», народные сказки о животных.
-Повторите с ребенком названия домашних животных и почему эти животные называются домашними (живут рядом с человеком, приносят человеку пользу, а он ухаживает за ними)
- Вспомните с ребенком названия детенышей домашних животных.
- Предложите ребенку поиграть в игру «Кто у кого?»: Взрослый называет любое домашнее животное, а ребенок называет детеныша этого животного.
- Выясните, знает ли ребенок, как подают голос животные (Кошка- мяукает; свинья – хрюкает; собака –лает; овца - блеет; корова – мычит)
- Предложите ребенку отгадать загадки о домашних животных.
-Предложите ребенку подобрать слова, характеризующие домашних животных. (Например: кошка – пушистая, ласковая, ловкая, усатая; лошадь - сильная, быстрая, выносливая, грациозная и т. д)
- Поиграйте с ребенком в игру «Бюро находок». Вы бросаете мяч ребенку и называете
часть тела животного, ребенок образовывает словосочетание с притяжательным прилагательным и возвращает мяч вам. Например: уши кролика - кроличьи, хвост собаки - собачий и т. д.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)